一、总体教学设计与安排

按照疫情防控工作相关部署，本专业教学活动全部转为线上进行。为保障从线下到线上的无缝切换，教研室第一时间进行学情分析、钻研在线教学的技术与方法，明确疫情时期在线教学特点、结合课程时长的调整制定线上教学方案。在教学内容和教学设计上，彰显疫情时期在线教育价值，注重课程思政，将疫情变为教材，引导教师关注学生身心健康、提升学生知识水平、培育学生坚韧意志、勇于担当的品格和爱国爱民的家国情怀。在教学模式上，应用信息技术对在线教学流程和结构进行重组与再造，保障线上教学与线下教学同质等效。

二、教学举措

1、充分挖掘整合平台资源。以直播（同步在线教学）为主进行课堂教学，以录播（异步在线教学）为辅进行课前课后辅导教学。

2、严格管理，规范教学秩序。任课教师要提前进入教学平台，发放教学材料，组织签到，关注学生上课状态，按时上下课。

3、备课充分，确保教学顺畅，并精心设计教学环节。通过课堂抢答、问卷、讨论等互动环节，增加课堂趣味性，调动学生学习积极性，提高学习体验感。

4、关注学情。定期及时公示学生线上教学资源学习情况、作业完成情况等，激发学生学习斗志，加强师生沟通，听取学生意见，关心学生情绪，及时解决问题。

5、抓住机会，进行课堂思政。以本次疫情期间“停课不停教”为契机，对学生进行课堂思政，使其珍惜学习机会、主动学习。

6、学习推广优秀教学案例，提升课堂教学效果、提高线上教学质量。

三、阶段性效果、亮点

四、创新做法

1、在线直播同步教学和在线课程异步教学结合

2、在线混合多元教学

3、将健康防疫和文明新风教育等元素融入课前课中课后