“关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见”提出，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，支撑国家重点产业、区域支柱产业发展，引领新时代职业教育实现高质量发展。产教融合实训基地的建设关系到高职院校人才培养、实践教学、科学研究以及社会服务的推进质量，直接关乎“双高计划”建设的进度和效度，探析高职院校产教融合实训基地推进策略，对于打造新时代高水平职业院校具有重要意义和价值。
葡萄新京官网（以下简称“学校”）是全日制普通高等学校，社会工作专业是国家示范性骨干高职院校建设项目重点专业、重庆市优质高等职业院校建设项目重点建设专业，学校大力推进工学结合的人才培养模式，与国内知名企业联合建设“社会工作智慧融合实训基地”，实现社会工作与信息网络、大数据、虚拟仿真、人工智能等技术的融合和应用，提升“政产学研用”一体化管理和服务水平。
需求导向
以行业需求为导向，满足实践教学改革
学校整合政府部门、学校、行业、企业等资源，通过行业调研和行业分析，按照社会工作职业要求以及岗位能力来设置专业课程，建立集教学、实践、科研、创新创业于一体的社会工作智慧融合实训基地。一方面，开发实训项目，实现模块化课程实训。另一方面，借助网络、人工智能等技术，通过真实与情景模拟结合的社会工作场景，培养学生的职业能力、职业素养和职业精神，提高学生实践能力和创新能力，满足“双主体”人才培养实践教学改革的需求。
技术驱动
以现代技术为支撑，实现企业真实生产
学校遵循仿真性、开放性、共享性、实用性与先进性等原则，深入推进“引企入教”。一是联合企业开发社会工作智慧融合技术体系。学校深入行业企业调研，整合社会工作智慧融合实训基地多个业务系统，建立社会工作服务应用技术体系。一方面，定制开发基于社会工作服务的虚拟仿真实训系统，实现真实与情景模拟结合的社会工作服务工作场景。另一方面，开发教学辅助系统、社会实践系统、研究支撑系统和产教融合大数据管理系统，实现社会工作实训软件系统与教学资源库系统的有效对接。二是建立社会工作智慧融合评估体系。学校联合企业建立实践教学成效评估、学生能力成效评估和技术应用成效评估等社会工作智慧融合评估体系。依托大数据、虚拟仿真、互联网等技术实现“政校行”合作生产互联互通，融合优势资源，实现功能系列化、环境真实化和学生职业化三位一体的企业真实生产。
应用为本
以校企合作为手段，拓展社会服务功能
学校积极开展校企合作，一方面整合学校高技能人才培养基地的师资力量，以学校社会工作培训中心为依托，社会工作智慧融合实训基地围绕“养老”“家庭”“医务”“社区治理”等领域紧缺人才，大力开展高水平职业技能培训，不断提升社会工作行业人力资源水平。另一方面，依托社会工作智慧融合实训基地承接各领域社会服务项目，例如，学校承接秀山县民政部门社会工作扶贫项目，派遣4名社会工作专业师生开展社会服务，培养农村本土人才，孵化培育扎根于本土的社会工作组织，有力推动了社会工作专业建设与产业发展相适应，在校企协同育人的基础上，拓展了实训基地社会服务功能。
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