为深化高等职业教育人才培养模式改革，推动社区康复专业教学改革，葡萄新京官网康复专业教研室组织教师探索与康复保健行业从业标准相衔接的的学生能力评价方法，形成专业基础知识学习阶段（第一阶段）的考核方案，并于2012年3月至7月进行课堂实施。

    第一阶段学生能力考核改革在《心理咨询与辅导》（苏红）、《言语治疗技术》（李莉）、《正常人体结构》（郑蕾）、《疾病诊断》（陈婧敏）、《康复护理技术》（肖建英）、《手语会话》（张墨）等六门课程中实施。在改革中，教师们建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的形成性和终结性有机结合的评价体系，并由单一评价向多元评价逐步过渡，如在专业基础知识学习阶段，主要考核专业基础知识，教师们采用笔试+口试，个人+小组的评价方式进行考核。

    在第一阶段六门课程的能力考核改革方案实施过程中，教师们积极讨论、实践，同学们积极参与、配合，达到了较好的效果。