为了进一步加强对课堂的管理，增加师生之间的熟悉度，促进融洽的师生关系，健康与老年服务学院苏红、青秋蓉老师在本学期的《医学心理学》课堂上出“新招”，为每名学生做一个桌牌。

苏红老师表示：在《医学心理学》课堂上使用桌牌是受霍桑效应启示的结果。一人一个桌牌，学生感受到被关注、被关心，上课也有了仪式感，可以加强学生课堂主人翁意识，激发学生参与课堂教学，也便于老师快速记住学生，增进彼此的熟悉感。青秋蓉老师表示：课堂上耗时、刻板的逐一点名的考勤方式被桌牌取代给我们带来了很多的便捷，桌牌有助于高校课堂实现有效、合理、科学的管理。

该办法试行两个月以来，收到了良好的效果，学生的出勤率，课堂上的“抬头率”，以及学生在课堂上的参与度都有所提高。学生们也纷纷表示喜欢这样的上课方式，喜欢“严管、厚爱”兼备的老师。