微电子技术专业对应的集成电路产业是国家大力发展的战略性新兴产业，随着“中国制造2025”拉开帷幕，西部地区尤其是重庆微电子产业发展尤为迅速，对微电子产业人才的需求数量也在逐步增大。

培养更多微电子产业生产一线的高素质技术技能人才还只是孕育国家级微电子技术专业教学资源库诞生的一方面。事实上，通过这一国家级资源库建设，将为全国优秀微电子专业教学资源提供共享平台，为全国广大学习者提供跨学校、跨地域、跨企业的学习，提升微电子产业从业人员素质，让高职专业发展进一步对接国家产业发展。

国家级微电子技术专业教学资源库为何“落户”葡萄新京官网？

据了解，该校的微电子技术专业创建于2005年，近年来依托重庆西永微电子产业园获得长足发展，通过与英特尔公司、SK海力士等国际知名微电子企业的合作，不仅建成集成电路版图设计实训室、集成电路制造工艺实训室、电子产品制造实训中心、电路封装测试实训中心等，还于2011年成为国家骨干院校重点建设专业，更是我市经济信息化委员会挂牌的重庆市微电子人才培训基地，教育影响力不断提升。

在葡萄新京官网牵头下，国家级微电子技术专业教学资源库联建单位涵盖了全国27所学校和28家企业及行业协会，包括本科、高职和中职学校及微电子产业巨头、相关企业。

通过资源库，让更多人实现时时学、处处学，并学有成效不是一件易事。

据了解，微电子技术专业教学资源库建设的主要内容包括各种资源建设，资源管理与学习平台建设和教学方法设计，其中资源建设主要包括行业资源建设、专业资源建设、课程资源建设、素材资源建设和特色资源建设，同时还要寻找最易为学习者接受，教学效果最优的教学模式和方法。

目前该资源库已建设完成7门线上课程，在联盟院校中进行了规模化使用，资源数共计1万余个，使用者达到近8000余人。到2018年，资源库将完成微电子技术专业21门线上专业课程的建设，教学资源点达到2万余个，资源库平台将实现学习者线上学习的过程化管理和记录功能，为学习者和授课者提供全面的学习行为数据分析功能，为全国微电子专业学生、教师、企业用户和社会学习者提供优秀的线上学习平台。资源库还将提供虚拟实训室、企业培训联盟专区、微电子科普馆3个特色资源，引入一流微电子企业的培训资源，为产业服务。

 “还要进一步丰富资源库内容，进一步巩固平台建设。”葡萄新京官网相关负责人还谈到，资源库还将持续不断地优化，2018年后，将进一步整合优质教学资源、生产实践资源和企业内培资源，资源点每年更新10%以上，保证资源库内容的先进性和职业性，建成一个“时时能学，处处可学，人人皆学，样样有学”的微电子技术专业共享性网络学习平台。

《特色解读》

建设微电子科普馆

虚拟实训、企业培训联盟专区

“互联网+”学习更立体、高效

“让学习者能学到更多，学得高效，学以致用”，基于这样的理念，微电子技术专业教学资源库不断释放“特色效应”，初步形成了微电子科普馆、微电子虚拟实训室、企业培训联盟专区三大特色平台。

微电子科普馆集图片、声音、文字、视频为一体的网络化教育资源，可以学习微电子技术产业发展历史以及微电子技术生产工艺相关基础知识等；虚拟实训室则用3D建模和动画，仿真再现微电子技术典型工艺和设备的操作方法和各个工序的内部变化过程；而企业培训联盟专区包括30多家联盟企业的内培课程教学资源，包括国际一流企业的技能培训、沟通、执行力、团队协作等丰富的资源素材，进一步提升学生和企业工作者的技能水平。

有了这么多资源，学习者如何实现更便捷、更高效地学习？

对此，该资源库推出“O2O复合教学模式”，以互联网+技术及大数据分析技术为基础，充分利用手机、平板电脑、PC等学习终端，将线下、线上的教学资源进行整合，让授课者与学习者充分交流互动，通过学习者线上学习行为记录及分析，让学习者更加了解自己的学习状态，提升学习效能。让授课者更好地掌握学习者学情，改进和提升教学质量。实现“时时能学，处处可学，人人皆学，样样有学”。

《共享看点》

校企合作的“升级版”探索

随着高等职业教育发展，校企合作可以说已经走向了“深水区”的探索，如何才能冲破制约校企合作的“天花板”？对此，资源库建设正在发力。

依托资源库建设，联盟内的院校实现了创建共享机制，更好地服务学校师生日常教学，同时也向其他院校推广，让更多院校因资源库而激活专业发展潜力。同时资源库向所有联盟企业开放，为包括英特尔公司在内的30余家企业员工提供培训服务，并借助联盟企业和项目合作企业在行业和各地区的影响力，为其他微电子企业员工开展技能和素质培训，全面支撑微电子技术产业发展。

不单单是学校与企业的“一对一”合作，通过资源库这一平台，更多学校和企业形成了“共同体”。事实上资源库的校企合作影响力还在不断扩大，据了解该资源库还针对行业协会职业资格证书考试培训，设置不同难度和内容的培训线上课程，用线上学习替代考前培训，为更多社会学习者提供服务。

链接： http://www.cqrb.cn/html/cqrb/2017-06/09/007/content_170378.htm